cara meReview Jurnal Pendidikan Perguruan Tinggi

Review Jurnal Pendidikan 

Kali ini saya akan memberikan cara mereview satu jurnal nasional  yang biasanya tugas mahasiswa perguruan tinggi.

Berikut contoh dan form review jurnal

Judul	Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon SMK
Jurnal	Inovasi Pendidikan Kimia
Volume dan halaman	14, No. 1, 2020, halaman 2490 – 2497
Tahun	2020
Penulis	Lis Setiyo Ningrum, Kasmadi Imam Supardi, Jumaeri dan Sri Haryani
Reviewer	Riska Utami
Tanggal	21 Maret 2020

Latar belakang	Pengembangan karakter religius melalui pembelajaran kimia materi hidrokarbon dapat dicapai dengan menumbuhkan kebiasaan individu peserta didik. Nilai-nilai karakter religius yang dikembangkan dan dikelola dengan baik akan menghasilkan kecerdasan seseorang (Febrianti, et al., 2015). Ini juga dikatakan oleh Ceglie, (2013) dalam penelitiannya bahwa agama memiliki pengaruh yang signifikan pada ketekunan belajar sains peserta didik, yang dapat meningkatkan kemampuan akademik peserta didik. Orang-orang yang memiliki tingkat keagamaan yang kuat akan mendapatkan hasil pendidikan yang lebih baik. Hal ini juga dikatakan oleh Mansour, (2008) dalam penelitiannya menyatakan secara signifikan ada hubungan antara nilai-nilai religius dengan kemampuan akademik sains. Sains dan agama merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia yang sering kali dianggab bertentangan. ini disebabkan karena banyak orang beranggapan bahwa sains dan agama saling bertentangan (Billingsley, et al., 2013). Hal inilah yang menyebabkan integrasi sains dengan karakter religius menjadi hal yang penting untuk dikembangkan sebagaimana dalam penelitian yang dilakukan oleh Sunhaji (2016) dan Jamaluddin, (2013). Integrasi yang dimaksud memposisikan sains dan nilai-nilai religius secara sehat sehingga dapat saling menyumbang dan melengkapi. Pengintegrasian pendidikan karakter religius pada mata pelajaran kimia dengan cara mengaitkan nilai-nilai religius kedalam pembelajaran, dieksplisitkan, dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Pembelajaran nilai-nilai karakter tidak hanya pada tataran kognitif, tetapi menyentuh pada internalisasi, dan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat Susilawati, (2012) dan Amrullah, et al., (2017).
Tujuan penelitian	Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan angket pengukuran karakter religius peserta didik yang terintegrasi dalam pembelajaran kimia materi hidrokarbon.
Permasalahan	Sains dan agama merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia yang sering kali dianggab bertentangan
Solusi	Mengembangkan angket pengukuran karakter religius peserta didik yang terintegrasi dalam pembelajaran kimia materi hidrokarbon.
Subjek penelitian	Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Palapa Semarang Tahun Ajaran 2017/ 2018 kelas TKR sebanyak 32 orang.
Metode penelitian	Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian R & D (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang telah dimodifikasi seperti yang disarankan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang terdiri dari define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran) Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian observasi, pretest-post test, wawancara dan pemberian angket. Pengujian data dengan menggunakan perbandingan skala likert
Pembahasan Hasil Penelitian	Hasil Penelitian penelitian ini menghasilkan instrumen angket pengukuran karakter peserta didik dalam pembelajaran kimia yang terdiri dari 20 indikator yang dinyatakan valid dan reliabel dengan nilai validitas sebesar 0,9028 dan reliabilitas sebesar 0,9037 Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen angket efektif untuk mengukur karakter religius peserta didik dengan rata-rata peningkatan karakter religius peserta didik sebesar 0,54 sehingga termasuk dalam kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan karakter peserta didik mengalami peningkatan. Rata-rata awal yaitu sebesar 55,61% dan rata rata setelah pembelajaran terintegrasi karakter religius sebesar 79,44%. Besarnya peningkatan karakter peserta didik diuji dengan menggunakan uji N-Gain. Hasil uji N-Gain didapatkan sebesar 0,54 yaitu dengan kategori sedang.
Kelebihan	Kelebihan dari penelitian ini adalah: Dapat mengembangkan angket yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai religuitas pada pembelajaran Kimia Angket yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampuan dan karakter religius peserta didik pada  pembelajaran kimia
Kekurangan	Kekurangan dalam penelitian ini adalah: Pengujian angket di lapangan hanya dilakukan sekali, sehingga  prototype angket belum dapat di simpulkan apakah memenuhi syarat Validitas, efektif dan praktis sebagai syarat dari produk dari penelitian pengembangan. Pengujian angket hanya dilakukan pada satu kelas, sehingga kemungkinan peningkatan kemampuan karakter siswa bukan disebabkan oleh pengembangan angket. Akan tetapi karena pengulangan materi. tidak ada kelas pembanding apakah angket berjalan efektif atau tidak.
kesimpulan	Hasil yang dicapai dari kegiatan pembelajaran adalah peserta didik mengalami peningkatan pengetahuan melalui pengembangan Instrumen angket dengan cara mengintegrasikan nilai-nilai karakter religius dengan pembelajaran kimia materi hidrokarbon. Setelah dilakukan pembelajaran dengan pemberi treatmen Kemampuan dan karakter peserta didik mengalami peningkatan

referensi:

https://www.merdeka.com/sumut/contoh-review-jurnal-yang-baik-dan-benar-dan-tips-membuatnya-kln.html

https://bocahkampus.com/contoh-review-jurnal

Tweet

Al Malik

Blogger yang senang mempelajari hal-hal baru seputar Blog, SEO dan Bisnis Online.

Silahkan berlangganan al khairan dengan e-mail secara gratis: